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  • 張一指

    中國國學院教授、南京大學國學研究所研究員 六十四卦智慧 一指姓名預測學 13439064501 陳老師

    老師介紹

    張一指
    張一指,中國國學院教授、南京大學國學研究所研究員?,F任北京大學、清華大學、南京大學、復旦大學、明倫書院、中國國學院等多所院校特聘教授,中央人民廣播電臺第一套《國學堂》主講嘉賓。同時兼任國內多家名牌企業的戰略顧問、預測顧問等。
    張一指老師潛心研究易學二十余年,在易學經傳、命理學、風水學、納甲預測學、梅花易數、姓名預測學等各個預測門類中,都有精深的修為,在陽宅及陰宅風水方面更有獨特心得,被易學界美譽為易學活字典、姓名預測學第一人等。
    恭王府風水大觀
    已出版著作《恭王府風水大觀》,全面解析恭王府風水,解讀200多年來清王朝的風風雨雨與恭王府風水的重大關系。

    主講課程

     

    六十四卦智慧

    《周易》是中國文化的源頭,是整個東方文化的根基。
    《周易》博大精深,被稱為“群經之首”、“大道之源”。
    《周易》是我國一部曠世奇書,是古代先哲觀察大自然所得?!吨芤住肥侵腥A文明智慧的結晶,被稱為儒家六經之首,是對后世影響最深、最廣、最長的思想、智慧寶典 。
    1、《周易》溯源——周易與中華文化
    自伏羲一畫開天,取象八卦,周文王演卦,作卦辭、爻辭,孔子作《易傳》,經風歷雨數千年,開創華夏文明之端。
    2、東方文化縱橫談
    《周易》作為群經之首,作為攬括天地人三才之道的哲學,如何成為中國文化之源,如何被儒家以及諸子百家奉為經典,如何把諸子百家的思想演繹為易道,又如何包羅萬象,經天維地 。
    3、六十四卦解析
    《周易》之經,微妙玄達,深不可識。至廣大,至精微,對萬物關系的精準把握和理解,獨特的語言表達和概念的模糊性,以及詞語的多意性,增加了《周易》的神秘。
    4、《周易大傳》
    文出孔子,其作為對《周易》的解釋和闡釋之書,可謂匠心獨具,無與倫比。共十篇,《系辭》、《文言》、《序卦傳》等,史稱十翼。
    5、《序卦傳》釋義
    《序卦傳》是《周易大傳》十篇中的一篇,說明六十四卦的編排次序,闡明前一卦啟引后一卦,以及各卦依序相承的意義。其排列次序經天地、序人倫,充滿了哲辯和智慧。其結構之嚴謹,邏輯之縝密,令人嘆為觀止。甚至其名稱,都完全不可替代。
    張一指老師在二十多年的研易過程中,博覽周易相關歷史典籍,潛心感悟,提出“六十四卦符號本身,既已蘊藏著巨大的秘密和智慧”的觀點,倡導通過六十四卦符號,洞見其思想和智慧。

    一指姓名預測學

    一指姓名預測學,是張一指老師獨創的一套姓名預測學方法。
    原理:根據姓名的五行數理,通過五行生克制化的關系以及數字本身的吉兇含義來預測人物命運發展的趨勢。
    與五格剖象法的區別:
    一指姓名預測學區別于五格剖象法,認為五格剖象法存在重大的問題,表現在兩點:
    1、五格剖象法只用吉數而不用兇數,違背了易經的陰陽辯證的原理。
    2、五格剖象法只能見生不能見克,違背了五行生克同時存在的原理,五行相生而有情,五行相克而有功。
    一指姓名預測學,是通過人的名字來預測人的生命信息,包括:事業、學業、婚姻感情、疾病災難等,甚至可以預測在不同的流年運勢的旺衰,發生的事情等。

    天象原理與風水學

    天象原理
    1、風水學的概念
    2、天球的概念
    3、春夏秋冬四時的運轉
    4、黃道與天球赤道
    5、二十八星宿
    6、青龍、白虎、朱雀、玄武
    基礎知識
    1、八卦的推導與萬物類象
    2、先天八卦與后天八卦
    3、河圖與洛書
    4、五行相生與五行相克
    5、十二地支概念
    應用法則
    1、判斷建筑坐向朝向的三大原則
    2、羅盤的原理和使用
    3、北斗九星基礎知識
    4、大游年翻卦掌
    5、野馬跳澗掌法
    6、確定樓層五行的方法:竹節貫頂
    風水化解
    1、九星化解
    2、外形勢化解

    大易漫談

    《大易漫談》是張一指老師錄制的一套系列講座,主要內容為易經的基礎知識和背后的原理。每個短片講述一個專題,旨在簡明扼要的把易經的一些專業知識的原理講透徹。

    易行天下

    《易行天下》是張一指老師在全國各地高校和教育機構講課的精彩視頻。視頻片段包括六十四卦智慧、風水學和姓名預測學。

    授課風格

    張一指老師教學嚴謹,力求從原理上找到答案,把原理講的很清楚,學員自己就能辨別真偽了。張一指老師認為易經屬于自然科學,人人可以學會。易經與宗教和燒香磕頭沒有關系,宗教人士也可以學習易經,造福更多的人,但是大眾沒有必要迷信穿道袍和穿袈裟的人。
    張一指老師講課時,與學員之間會有很多互動,以理論和實踐相結合的方式讓學員聽懂,并可以實際操作。


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    課程大綱

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    老師觀點

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