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  •   2023-03-13 22:37:38       
    提供專(zhuān)業(yè)的內訓方案,通過(guò)專(zhuān)家面授輔導、教材學(xué)習、學(xué)想講用轉換,實(shí)例分析等完善的教學(xué)管理和教育培訓形式,使受訓學(xué)員體會(huì )知識點(diǎn)和案例結合的學(xué)習方法,不僅學(xué)習了知識,掌握了信息,更能激發(fā)潛能,創(chuàng )造性地完成工作,體現自己的價(jià)值,從而實(shí)現“在工作中學(xué)習,在學(xué)習中提升”的培訓效果。咨詢(xún)電話(huà):010-62797895 周老師

    康建鵬老師

    戰略與領(lǐng)導力專(zhuān)家/原GE醫療中國區副總裁、IBM高級顧問(wèn)

    一. 課程背景

    在中國經(jīng)濟轉型環(huán)境下,員工是企業(yè)在生存、發(fā)展與市場(chǎng)競爭中起決定性作用的關(guān)鍵因素,人才優(yōu)勢取決于員工適應企業(yè)需要的能力有多強和企業(yè)能使這些人才發(fā)揮出多少的能力。在中國制造向中國創(chuàng )造轉型的新形勢下,我們的員工是否具備我們所需要的能力?我們能否使他們的能力充分發(fā)揮出來(lái)?如何提升下屬的生產(chǎn)力或執行力?如何有效提升下屬凝聚力、向心力和整體戰斗力?如何有效地自我激勵呢?

    這些問(wèn)題的答案就是管理者怎樣轉變?yōu)轭I(lǐng)導者,中國企業(yè)是管理過(guò)度而領(lǐng)導不足,領(lǐng)導應在很大層面上是培養人。企業(yè)需要管理者的領(lǐng)導力突破和覺(jué)醒, 認識自己的長(cháng)處和弱點(diǎn),成長(cháng)為一個(gè)更好的自己,一個(gè)更受歡迎的合作者,一個(gè)更睿智的領(lǐng)導者!提升權力之外的個(gè)人影響力,實(shí)施有效的領(lǐng)導力風(fēng)格和方法,激發(fā)并帶領(lǐng)團隊,用正確積極的方式輔導下屬、提高下屬的積極能動(dòng)性、激發(fā)下屬的潛能。

    本課程可以幫助中高層管理者在心理上,真正實(shí)現管理者向領(lǐng)導者的過(guò)渡,懂得領(lǐng)導的本質(zhì)含義,了解作為一名合格的領(lǐng)導者應具備的素質(zhì)和能力。提升激情、信任、欣賞、共贏(yíng)等領(lǐng)袖魅力,提高決策、授權、執行、控制、溝通等管理技能 。

    本課程通過(guò)教師講解、案例分析、小組討論/互動(dòng)等的授課方式,給學(xué)員帶來(lái)全新的認識和思考角度,使學(xué)習充滿(mǎn)樂(lè )趣。整個(gè)課程主要讓學(xué)員從理論理解, 到如何實(shí)踐, 快速提升管理者的領(lǐng)導力, 部署培育輔導和激勵能力,達到提升員工以及組織績(jì)效的目的。

    二. 課程特點(diǎn)

    授課形式:理論講解+運用分析+小組討論+互動(dòng)答疑

    注重理論知識理解、突出案例分析與小組討論,其中理論講解50%,案例分析25%,小組討論與互動(dòng)答疑25%。

    三. 課程收益

    1, 學(xué)習掌握現代領(lǐng)導力的核心概念,培養領(lǐng)導者的思維,增強領(lǐng)導工作的有效性。

    2, 學(xué)習和掌握提升個(gè)人情緒與目標管理能力的方法,突破性提升個(gè)人領(lǐng)導力、感染力、感召力與影響力。

    3, 學(xué)習掌握員工輔導的意義和原則,提升管理者輔導、激勵下屬的積極性,創(chuàng )造一支敢于負責、敢于承擔、敢于突破的高效團隊。

    四. 課程模式

    1. 中文教學(xué)、面授

    2. 運用分析

    3. 分組互動(dòng)

    4. 課堂練習、互動(dòng)式答疑

    五. 受眾對象

    1. 企業(yè)的中、高級管理人員

    2. 后備干部

    六. 時(shí)間安排

    系統學(xué)習兩天(12小時(shí))

    七. 課程中的案例分析

    1. 

    2. 

    八. 課程內容

    突破性領(lǐng)導力覺(jué)醒

    第一講:從管理者變?yōu)轭I(lǐng)導者

    1、領(lǐng)導力的含義

    2、領(lǐng)導力六大核心內涵

    3、管理者角色與領(lǐng)導者角色之差異

    4、高效管理者首先是合格領(lǐng)導者

    5、小組討論:領(lǐng)導者與管理者

    第二講:領(lǐng)導者的修煉

    1、成為領(lǐng)導者的核心要素

    2、領(lǐng)導者的領(lǐng)導力來(lái)源 

    n 強烈的企圖心

    n 激情與夢(mèng)想

    n 愛(ài)與付出

    n 感恩的心

    n 承擔責任

    n 勇于承諾并信守承諾

    n 堅守原則、敬畏規則

    n 改變力

    n 決策力與判斷力

    3、領(lǐng)導者情商管理之五要素

    n 自我認知

    n 自我控制

    n 內驅力

    n 同理心

    n 社交技能

    4、領(lǐng)導者的九項能力

    5、案例分析:管理能力測試(1)(2)

    第三講:突破性領(lǐng)導力模型

    1、 使命、遠景和價(jià)值觀(guān)管理

    2、 領(lǐng)導力模型

    3、 高績(jì)效團隊的自我診斷與發(fā)展藍圖

    4、 四種不同的領(lǐng)導風(fēng)格及其特點(diǎn)

    ---風(fēng)格一:告知式領(lǐng)導風(fēng)格

    ---風(fēng)格二:教練式領(lǐng)導風(fēng)格

    ---風(fēng)格三:參與式領(lǐng)導風(fēng)格

    ---風(fēng)格四:授權式領(lǐng)導風(fēng)格

    5、 小組討論:

    第四講:提升追隨者的準備度

    1、什么是工作準備度?

    2、管理者為什么必須掌握員工的準備度狀態(tài)?

    3、如何判斷員工的能力和的意愿;

    4、能力和意愿之間是怎樣相互影響的?

    5、下屬工作準備度的四種狀態(tài)

    6、案例分析:

    第五講:領(lǐng)導力模式的突破

    1, 領(lǐng)導力風(fēng)格和追隨者準備度匹配對照

    2, 溝通、溝通、溝通

    3, 激勵的三大驅動(dòng)因子

    l 有意義的工作

    l 個(gè)人價(jià)值感

    l 積極的工作環(huán)境

    4, 教練式領(lǐng)導力

    5, 小組討論:

    第六講 突破領(lǐng)導力的提升

    1、 領(lǐng)導力之思維提升的七個(gè)方面

    2、 領(lǐng)導力之數字化與人工智能時(shí)代

    3、 領(lǐng)導力之精力管理

    4、 領(lǐng)導力之戰略觀(guān)

    5、 案例分析:

    第七講 課程回顧

    康建鵬課程
    康建鵬觀(guān)點(diǎn)
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