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  •   2022-10-10 23:27:52       
    提供專業的內訓方案,通過專家面授輔導、教材學習、學想講用轉換,實例分析等完善的教學管理和教育培訓形式,使受訓學員體會知識點和案例結合的學習方法,不僅學習了知識,掌握了信息,更能激發潛能,創造性地完成工作,體現自己的價值,從而實現“在工作中學習,在學習中提升”的培訓效果。咨詢電話:010-62797895 周老師

    一. 課程背景

    對于企業的管理者,肩負著管理自我、管理團隊、管理業務三大方面的責任。如何明確自己的角色定位,發揮管理者的應有的功能,常常困擾著管理者——

     如何理解實現自己管理者的定位?

    如何掌握管理技巧,提升管理能力?

    如何掌握溝通技巧,達到協調的作用?

    如何打造一支高績效的團隊?

    如何突破自己的發展瓶頸?

    本課程針對以上問題應用了管理工具和方法,結合案例分析,小組演練的方式,幫助您更快的、有效的掌握管理技巧和溝通技巧,并應用到實際的工作之中。

    二. 課程特點

    授課形式:理論講解+管理工具和管理方法+案例分析+實踐運用+小組演練+互動答疑

    突出理論特點,注重知識理解、案例分析與實戰體驗,其中理論講解50%,案例分析25%,實戰體驗20%,互動答疑5%。

    三. 課程收益

    1、明確管理者的角色職責/崗位模型與正確態度,了解組織有效運作遵循的原則,發揮管理者應有的功能與效能;

    2、學習管理者計劃與執行的完整觀念,以經營自我的觀念面對管理工作,有效推動業務的快速發展;

    3、掌握科學化的思維方法,培養主動發現問題、解決問題的能力;

    4、學習掌握情境領導力技巧,培養成為領導有方的卓越領導者;

    四. 課程模式

    1. 中文教學、面授

    2. 案例分析

    五. 受眾對象

    1. 企業的中、高級管理人員

    六. 時間安排

    系統學習2天(12小時)

    四. 課程過程中的案例分析

    八. 課程內容

    管理者的管理角色認知

    第一部分:管理者的價值定位

    1. 管理者的角色的價值分析

    2. 管理者的定位

    a) 企業/部門發展不同階段的領導力要求

    b) 干部角色轉變的對比

    3. 定位誤區

    4. 主副官的異同

    案例分析與演練:公主之死

    第二部分:管理者的能力模型

    1、管理者的能力模型 

    (1) 管理者的5項基本職能

    (2) 管理者的核心管理技能

    1) 戰略洞察能力

    2) 團隊領導力

    3) 經營能力

    4) 創新與變革管理能力

    5) 溝通能力

    2、管理者的能力模型

    測試:任職人自我測評:測評問卷

    第三部分管理者的經營能力

    1、 經營思維

    (1) 客戶思維

    (2) 市場思維

    (3) 價值思維

    2、 客戶思維

    a) 商業畫布

    b) 客戶價值主張

    c) 客戶分類

    d) 客戶價值體系與價值矩陣

    3、 市場思維

    a) STP/SPAN

    b) 安索夫增長矩陣

    c) 商業生態

    4、 價值思維

    a) 價值建議方法論

    b) 價值建議的六個問題

    c) 目標設定

    5、 綜合案例:海上遇險 

    第四部分:創新與變革管理

    1、 變革管理框架

    2、 變革實施八法

    3、 變革的阻力和應對方法

    4、 變革4P

    綜合案例消失的大公司

    第五部分:打造高績效團隊

    通過學習,了解建立團隊信任的方法和手段,提供工作效率 。

    1, 團隊階段跨越和組織力建設

    2,  數字化背景下的組織演進與發展

    3, 員工發展九宮圖

    a) 員工輔導

    b) 授權

    c) 激勵

    3、團隊文化

    4,案例練習:

    第六部分:課程總結和回顧

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