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  •   2023-03-13 10:46:26       
    提供專(zhuān)業(yè)的內訓方案,通過(guò)專(zhuān)家面授輔導、教材學(xué)習、學(xué)想講用轉換,實(shí)例分析等完善的教學(xué)管理和教育培訓形式,使受訓學(xué)員體會(huì )知識點(diǎn)和案例結合的學(xué)習方法,不僅學(xué)習了知識,掌握了信息,更能激發(fā)潛能,創(chuàng )造性地完成工作,體現自己的價(jià)值,從而實(shí)現“在工作中學(xué)習,在學(xué)習中提升”的培訓效果。咨詢(xún)電話(huà):010-62797895 周老師

    課程簡(jiǎn)介(2天)

    【課程背景】

    科技快速發(fā)展,5G帶來(lái)萬(wàn)物互聯(lián),信息成為一種更為重要的力量,行業(yè)邊界不斷被打破,社會(huì )主力消費群體年輕化,疫情帶來(lái)全球經(jīng)濟環(huán)境大變局,國家政策鼓勵企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展…。

    產(chǎn)品生命周期更短,客戶(hù)需求更復雜,行業(yè)間跨界融合,瞬息萬(wàn)變的環(huán)境讓企業(yè)領(lǐng)導者疲于奔命卻始終不得其門(mén)而入,因為一切都是動(dòng)態(tài),當你剛理解一部分卻立刻被新的變化推翻。傳統的運營(yíng)管理模式已經(jīng)遠遠跟不上變革時(shí)代。

    合弄制是為適應多變環(huán)境的、去中心化運營(yíng)模式,全員以顧客為導向、以共識的目標為基準,通過(guò)項目小組發(fā)揮員工主動(dòng)性和創(chuàng )造力,并且在實(shí)踐中有效鑒別人才,解決了金字塔型組織中常見(jiàn)的諸多問(wèn)題。

    【課程目標】

    理解管理的目的是為了滿(mǎn)足經(jīng)營(yíng)的需要;

    理解設置責、權、利的目的是為了滿(mǎn)足市場(chǎng)的需要;

    理解創(chuàng )新時(shí)代的主要特征;

    掌握“合弄制”的整體架構與操作工具;

    理解并規避合弄制的障礙與風(fēng)險點(diǎn);

    【課程內容大綱】

    第一章 重塑管理認知

    一、什么是管理——如何理解“多快好省”;

    二、組織的三個(gè)特性;

    三、有效激勵的三原則;

    四、優(yōu)秀領(lǐng)導者的標準、特質(zhì)和行為;

    五、如何做出高效的決策;

    第二章創(chuàng )新時(shí)代的特征

    一、萬(wàn)物互聯(lián):信息透明,價(jià)格競爭,要求效率提升;

    二、科技進(jìn)步:要求產(chǎn)品與服務(wù)不斷升級;

    三、創(chuàng )業(yè)熱潮:導致人才競爭;

    四、新生需求:導致商業(yè)文創(chuàng )化競爭;

    五、巨頭跨界:沒(méi)有流量就沒(méi)有銷(xiāo)量;

    六、突發(fā)事件:貿易戰、港獨事件、新冠疫情;

    第三章 合弄制究竟改變了什么?

    一,從“機械型組織”到“生物性組織”(自我進(jìn)化);

    二,從“部門(mén)制”到“項目制”(服務(wù)導向);

    三,從“上級管控”到“共同監督”(商業(yè)模式);

    四,從“結果導向”到“過(guò)程結果兼顧導向”(過(guò)程管控);

    五,從“制度強勢”到“文化強勢”(管理邏輯);

    六.從“傳統式領(lǐng)導”到“教練式領(lǐng)導”(人才發(fā)展)

    第四章 合弄制的操作要點(diǎn)

    一,一個(gè)原點(diǎn)——共識從戰略澄清開(kāi)始

    二,兩句口訣——責任到人執行到位

    三,三表三會(huì )——過(guò)程控制與績(jì)效改進(jìn)

    四,四大步驟——目標分解的邏輯工具

    五,五項職能——管理者進(jìn)入角色

    第三部分  共識的原點(diǎn)——如何制定目標體系?

    一,戰略澄清的工具——“戰略六問(wèn)”;

    二,目標體系建設——SWOT分析;

    三,戰略導向的目標應涵蓋六大領(lǐng)域;

    四,合格的目標具備六大要素;

    五,合弄制下的目標分解邏輯;

    第四部分  如何實(shí)施有效的自我管理?

    一,目標與計劃的關(guān)系—GROW模型;

    二,找出障礙——分析問(wèn)題的三個(gè)工具和五個(gè)步驟;

    三, 有效的解決方案——正確書(shū)寫(xiě)策略的五個(gè)要點(diǎn);

    四,書(shū)寫(xiě)計劃的十六字方針;

    五,管理者計劃的三個(gè)誤區;

    第五部分 合弄制有哪些障礙與風(fēng)險?

    一,權利的欲望——心智模式的障礙;

    二,事物的邊界超出我們想象——認知不全的風(fēng)險;

    三,系統的要素越不穩定,資源消耗越大——目標不明的風(fēng)險;

    四,信息是企業(yè)系統生存與發(fā)展的命脈——信息化建設缺乏的風(fēng)險;

    五,完美的局部構不成完美的整體——各自為政的障礙;

    六,系統具有時(shí)間延遲的特征——急于求成的障礙;

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